Con las páginas 166 y 167 acabamos el libro del tercer trimestre.
Realiza los ejercicios de repaso correspondientes a las tres unidades de este trimestre (unidades: 7, 8 y 9).
En estos 6 ejercicios, tendrás que poner a prueba la gran memoria que tienes.
Te harán preguntas sobre lo trabajado en este trimestre y tendrás que ir poniendo estrellas verdes (✮ lo recuerdo) o rojas (✮ No lo recuerdo) en cada ejercicio.
Cuando finalices, cuenta todas las estrellas verdes que has puesto y anota la cantidad en el cuadrado amarillo que aparece al final de la página 167.
No te preocupes si crees que no te acuerdas de algo. ¡Son ejercicios tan fáciles que, seguro que, lo recordarás todo!
Ya henos terminado todo lo que teníamos que aprender de esta unidad, ahora toca repasar los conceptos aprendidos y para ello vamos a realizar la siguiente ficha de repaso que está en la página 156.
MATEMÁTICAS
VAMOS A REPASAR LOS CONCEPTOS APRENDIDOS Y PARA ELLO REALIZAMOS LA SIGUIENTE FICHA DE REPASO QUE ESTÁ EN LA PÁGINA 157.
Realiza el siguiente dictado con la ayuda de un adulto. El adulto te va dictando y tú lo vas escribiendo en tu cuaderno. Cuando hayas terminado, que te lo corrija papá o mamá. Después, inventa y escribe una oración con cada una de las palabras que no hayas escrito correctamente.
Dictado:
Las castañas con queso están ricas.
Paco come ciruelas aquí.
Quique quiere un cazo de calabaza.
Quizás coja la cazuela de la cocina.
Hay cerca de quince cerezas para la cena.
Casi cociné un cocido con cebolla y cerdo.
Reglas o dificultades ortográficas que trabaja: ✎ Uso de c, z, q.
CIENCIAS NATURALES
Hoy vamos a realizar la siguiente tarea de repaso. En primer lugar, leemos con atención la página 158, después realizamos las paginas 159, 160 y 161.
Como puedes observar, en estas fichas de repaso vamos trabajar un poquito de todas las asignaturas.
El próximo lunes será el último día de este "raro y controvertido" curso.
LENGUA
Escribimos un diálogo
Un diálogo es la conversación o charla que surge entredos o varias personas.
En el ejercicio de la página 150 tenéis que unir las respuestas que le corresponden a cada pregunta para formar el diálogo que mantienen el niño y la niña. Después tenéis que escribir cada oración (pregunta o respuesta) al lado del personaje correspondiente.
En los ejercicios de la página 151 vamos a repasar el sonido "j". Tendrás que leer, escribir o completar con palabras que contengan el sonido "j".
Os recuerdo que el sonido "j", suena en palabras que contienen: ja-, je-, ji-, jo-, ju-, ge- y gi-.
Presta muchííííííísima atención a como se escriben las diferentes palabras y procura no equivocarte.
MATEMÁTICAS
Inventamos problemas
Recuerda que todos los problemas tenían dos partes: Enunciado y pregunta
Enunciado: Texto en el que se nos presenta el problema (personajes, cantidades...)
Pregunta: es unaoración en la que nos preguntaban algo que desconocíamos y que para poder averiguarlo teníamos que hacer lo siguiente:
Extraer unos Datos útiles para poder responder a la pregunta que nos hacían. Algunas veces nos hemos encontrado datos que no nos valen para solucionar el problema.
Después tenemos que establecer un plan o un orden en el que realizar las operaciones de la situación problemática.
Realizar una o varias Operaciones con los datos que hemos decidido que nos pueden valer para resolver el problema.
Por último teníamos que escribir la Solución indicando la cantidady lo que hemos calculado(respuesta larga y no corta)
Por ejemplo: "La niña se ha comido 20 manzanas"
20 es la cantidad que nos da la operación.
manzanas es lo que habríamos calculado.
Ahora intenta realizar por tus propios medios los problemas que encontrarás en las páginas 152 y 153.
✎ Palabras con -mp y -mb: se escribe m antes de p y b.
Para poder realizar el dictado, haz clic en la imagen o en el enlace que aparecen a continuación.
Nota:
Tienes que usar el teclado para poder escribir en las líneas lo que se te vaya dictando.
Antes de poder escribir tienes que situar el cursor haciendo clic en el lugar donde vayas a escribir.
Para que te de tiempo de escribir lo que has oído; tienes que ir pulsando en el triángulo negro que aparece a la izquierda de los renglones (activando y desactivando el dictado el dictado por voz) Puedes oír las palabras cuantas veces necesites antes de escribirlas.
Cuando hayas finalizado, pulsas el botón TERMINAR como en otras ocasiones.
¡SUERTE!
Vocabulario:
Cursor: línea vertical que se usa en informática para indicar, al usuario, donde va a escribir.
La propuesta de EF de esta semana y del lunes día 22 son las siguientes actividades: una aeróbica "Young Dylan Dance" en la que tienes que seguir las indicaciones de movimiento que te da Dylan; y varios juegos. No olvidéis pasear o hacer algo de actividad física al aire libre. En período vacacional podéis visitar en el blog las semanas anteriores y practicar con todas las actividades que hemos hecho. (Pinchar en los enlaces para ver los vídeos) YOUNG DYLAN DANCE JUEGOS: LA RAYUELA SALTAR HASTA LLEGAR SILLAS MUSICALES
Lee con atención los enunciados y resuelve los siguientes problemas. Puedes copiarlos en tu cuaderno.
LENGUA
Comprensión lectora
Lee con atención y realiza las lecturas comprensivas que encontrarás a continuación. Pincha sobre la imagen o el enlace para ir a las fichas interactivas.
La Historia nos cuenta lo que ocurrió en el pasado.
Hoy nos vamos a convertir en investigadores del pasado.
Observa las imágenes que aparecen en las páginas 148 y 149, de tu libro de texto, y marca las respuestas correctas. Por último completa el texto del ejercicio 2 con las palabras que aparecen enmarcadas.